{"id":213,"date":"2015-02-11T14:20:45","date_gmt":"2015-02-11T13:20:45","guid":{"rendered":"http:\/\/vision.wettintv.de\/?page_id=213"},"modified":"2022-04-18T14:30:40","modified_gmt":"2022-04-18T13:30:40","slug":"please-translate-in-de_de-10-plot-and-character-analysis-referring-to-syd-fields-three-act-structure","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vision-videoschool.eu\/?page_id=213","title":{"rendered":"Analyse von Dramaturgie und Protagonisten"},"content":{"rendered":"<div class=\"pdfprnt-buttons pdfprnt-buttons-page pdfprnt-top-right\"><a href=\"https:\/\/vision-videoschool.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fpages%2F213&print=pdf\" class=\"pdfprnt-button pdfprnt-button-pdf\" target=\"_blank\" ><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/plugins\/pdf-print\/images\/pdf.png\" alt=\"image_pdf\" title=\"PDF anzeigen\" \/><\/a><\/div><h2><b>Einf\u00fchrung<\/b><\/h2>\n<blockquote><p>Der Inhalt dieser Seite ist nur f\u00fcr fortgeschrittene Lernen geeignet, deshalb\u00a0empfehlen wir ihn nicht f\u00fcr Jugendliche unter 16 Jahren.<\/p><\/blockquote>\n<p>Das Lernen dar\u00fcber, was einen guten Spielfilm ausmacht, kann dir helfen, bessere Drehb\u00fccher\u00a0oder Storyboards zu schreiben.<\/p>\n<p>Selbst, wenn du nicht wirklich daran interessiert bist, ein Drehbuch\u00a0zu verfassen, ist es doch n\u00fctzlich und es macht Spa\u00df, zu analysieren, was in einem Film eigentlich passiert. Es bedeutet, dass du den Film besser kennen- und verstehen lernst, als wenn du ihn nur einmal angesehen hast. Dar\u00fcber hinaus macht es dich zu einem besseren Filmemacher.<\/p>\n<p>In diesem Kapitel wirst du lernen, wie man die Handlung und die Charaktere eines Spielfilms analysiert. Es gibt viele verschiedene Arten, dies zu tun, aber wir werden uns auf die &#8222;Drei-Akt-Struktur&#8220;-Theorie konzentrieren, die von dem einflussreichen amerikanischen Drehbuchexperten Syd Field entwickelt wurde.<\/p>\n<table style=\"border-color: #ffffff;\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 33px;\">\n<td style=\"border-color: #ffffff; text-align: left; vertical-align: top;\">\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-3206\" src=\"https:\/\/vision.wettintv.de\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/corner_lt.png\" alt=\"corner_lt\" width=\"30\" height=\"33\" \/><\/td>\n<td style=\"border-color: #ffffff;\">\n<h2><span style=\"color: #e3890b;\">Vision <em>in action<\/em><\/span><\/h2>\n<\/td>\n<td style=\"border-color: #ffffff;\">\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-3208\" src=\"https:\/\/vision.wettintv.de\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/corner_rt.png\" alt=\"corner_rt\" width=\"30\" height=\"33\" \/><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"border-color: #ffffff;\">\n<td style=\"border-color: #ffffff;\"><\/td>\n<td style=\"border-color: #ffffff;\">Handlungs- und Charakteranalyse kann sehr zeitaufwendig sein. Es ist auch nicht so actionreich und k\u00f6rperlich wie das Filmen; dennoch kannst du es zu einer ansprechenden und witzigen Aktivit\u00e4t machen. Eine gro\u00dfartige Art dies zu tun ist es, einen Film im Kino zu sehen und dar\u00fcber nachzudenken, ob und inwiefern die Drei-Akt-Struktur darauf zutrifft. Die wesentlichen Fragen sind:<\/p>\n<ul>\n<li>Wer ist der Protagonist (Hauptcharakter) und was sind seine internen und externen Konflikte?<\/li>\n<li>Was sind\u00a0die dramatischen\u00a0Vorbedingungen\u00a0sowie die dramatische Situation?<\/li>\n<li>Welches bedeutende Ereignis repr\u00e4sentiert den ersten Handlungsschritt und f\u00fchrt in den zweiten Akt?<\/li>\n<li>Mit welchen Hindernissen wird der Protagonist im zweiten Akt konfrontiert?<\/li>\n<li>Was ist der erste H\u00f6hepunkt &#8211; der Punkt, an dem der Protagonist\u00a0sein Ziel zu erreichen scheint, aber letztendlich scheitert?<\/li>\n<li>Was ist der Mittelpunkt &#8211; der Punkt, an dem der Protagonist am weitesten von seinem Ziel entfernt zu sein scheint?<\/li>\n<li>Welches bedeutende Ereignis repr\u00e4sentiert den zweiten Handlungsschritt und f\u00fchrt in den dritten Akt?<\/li>\n<li>Welche Ereignisse definieren den Klimax (H\u00f6he- und Wendepunkt) im dritten Akt, der zur Aufl\u00f6sung f\u00fchrt?<\/li>\n<li>Wie wird die Aufl\u00f6sung dargestellt?<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"border-color: #ffffff;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 33px;\">\n<td style=\"border-color: #ffffff; width: 30px; height: 33px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-3205\" src=\"https:\/\/vision.wettintv.de\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/corner_lb.png\" alt=\"corner_lb\" width=\"30\" height=\"33\" \/><\/td>\n<td style=\"border-color: #ffffff;\"><\/td>\n<td style=\"border-color: #ffffff; width: 30px; height: 33px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-3207\" src=\"https:\/\/vision.wettintv.de\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/corner_rb.png\" alt=\"corner_rb\" width=\"30\" height=\"33\" \/><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>\u00a0Equipment und Hilfsmittel<\/h2>\n<ul>\n<li>Um einen Film in einer gro\u00dfen Gruppe zu zeigen und zu analysieren: Bildschirm und Projektor; einen DVD-Player oder Computer mit Internetanschluss; starke Lautsprecher.<\/li>\n<li>Um einen Film in einer kleinen\u00a0Gruppe oder vor Einzelpersonen zu zeigen und zu analysieren: Computer, Smartphones, Tablets oder DVD-Player mit Bildschirmen.<\/li>\n<li>Notizen machen: Papier und Stift, oder ein digitales Ger\u00e4t.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Hauptteil<\/h2>\n<p>Syd Field entwickelte seine Theorie, indem er viele beliebte Filme analysierte. Er fand heraus, dass sie im Grunde alle \u00fcber die gleiche Drei-Akt-Struktur verf\u00fcgten.<\/p>\n<p>Es wird dir helfen zu verstehen, was einen guten Film ausmacht, wenn du Fields Theorie zur Analyse eines Films nutzt.<\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-213 gallery-columns-3 gallery-size-medium'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/vision-videoschool.eu\/?attachment_id=4656'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"200\" src=\"https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Chapter-9-Film-Analysis2-300x200.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Chapter-9-Film-Analysis2-300x200.jpg 300w, https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Chapter-9-Film-Analysis2-644x430.jpg 644w, 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class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/vision-videoschool.eu\/?attachment_id=4658'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"200\" src=\"https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Chapter-9-Film-Analysis6-300x200.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Chapter-9-Film-Analysis6-300x200.jpg 300w, https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Chapter-9-Film-Analysis6-644x430.jpg 644w, https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Chapter-9-Film-Analysis6.jpg 809w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<div id='gallery-2' class='gallery galleryid-213 gallery-columns-3 gallery-size-medium'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/vision-videoschool.eu\/?attachment_id=4659'><img 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So kann die erste Szene eines Films beispielsweise eine Person in einem Restaurant zeigen, die ihre Lebensgeschichte erz\u00e4hlt. Die zweite Szene handelt dann in der Vergangenheit und zeigt uns, was der Protagonist in der ersten Szene beschrieben hat &#8211; vollkommen ohne Begleitkommentar. In der dritten Szene sehen wir die Person wiederum ihre Geschichte erz\u00e4hlend im Restaurant sitzen.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong>Parallelmontage (Cross-cutting)<\/strong>: mehrfacher Wechsel zwischen zwei Szenen, die an unterschiedlichen Orten handeln. Dadurch wird gezeigt, dass beide Ereignisse gleichzeitig stattfinden.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong>Handlung (Plot)<\/strong>: die \u00fcbergreifende Handlung, die durch die Szenen im Film erz\u00e4hlt wird &#8211; was, wann, wo und weshalb etwas\u00a0passiert.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong>Charakterisierung\u00a0und Charakterentwicklung<\/strong>:\n<ul>\n<li>Charaktereigenschaften: die Attribute einer Figur: sch\u00fcchtern, mutig, selbsts\u00fcchtig, gro\u00dfz\u00fcgig usw. Sie bleiben niemals statisch: eine Figur kann in der ersten Szene sch\u00fcchtern sein, in Szene 10 jedoch sehr kontaktfreudig agieren.<\/li>\n<li>Innerer\u00a0(oder interner) Konflikt: etwas, mit dem Protagonist innerlich k\u00e4mpft.<\/li>\n<li>\u00c4u\u00dferer (oder externer) Konflikt: ein Konflikt, der zwischen verschiedenen Figuren auftritt. Er kann eindeutig pr\u00e4sentiert werden (ein physischer Kampf) oder eher subtil (eine Figur sieht eine andere missbilligend an).<\/li>\n<li>Beziehungen zwischen Figuren: diese k\u00f6nnen klar gekennzeichnet sein (Br\u00fcder, Liebende, Freunde) &#8211; oder das Publikum muss sie mithilfe sorgf\u00e4ltiger Beobachtung des Verhaltens der Figuren zueinander dekodieren. Ebenso wie Charaktereigenschaften sind Beziehungen nicht statisch und k\u00f6nnen sich im Verlauf des Films ver\u00e4ndern. So kann ein treuer Angestellter beispielsweise zu einem untreuen Angestellten werden.\u00a0<span style=\"color: #ff00ff;\"><br \/>\n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Motivation<\/strong>: Die Motivation eines Charakters ist direkt mit seinen Charaktereigenschaften, mit inneren und \u00e4u\u00dferen Konflikten sowie mit den Beziehungen zu anderen Figuren verbunden. Jede Handlung hat eine Motivation &#8211; wenn beispielsweise jemand eine gestohlene Uhr zur\u00fcckgibt, dann kann diese Handlung vom Gerechtigkeitsempfinden der Figur motiviert sein.<\/li>\n<li><strong>Thematischer Bezug<\/strong>: Ein thematischer Bezug ist mit den Hauptkonflikten im\u00a0Film und dadurch auch\u00a0mit den Charaktereigenschaften sowie\u00a0den Konflikten des Protagonisten verbunden. Wenn der Protgonist eines Films sich beispielsweise schuldig wegen irgendetwas f\u00fchlt und sich im Handlungsverlauf davon\u00a0befreien m\u00f6chte, kann das Thema Schuld auch in anderen Teilen der Handlung wie z.B. in der Nebenhandlung unter den Nebendarstellern auftreten.<\/li>\n<li><strong>Plot points (Handlungspunkte):<\/strong>\u00a0Laut Fields findet man am Ende des ersten und zweiten Aktes jeweils sogenannte &#8222;Plot Points&#8220; (Handlungspunkte). Ein solcher Plot Point ist ein bedeutender Moment im Film oder Drehbuch, der die Grundlage f\u00fcr den Handlungsverlauf im n\u00e4chsten Akt bildet. Es kann keinen zweiten Akt ohne Plot Point im ersten Akt geben und keinen dritten Akt ohne Plot Point im zweiten Akt. Im ersten Akt von\u00a0<em>Matrix <\/em>z.B.\u00a0nimmt Neo am Ende des ersten Aktes eine rote Kapsel (Plot Point 1), welche ihn dazu bef\u00e4higt, im zweiten Akt mit der Matrix zu interagieren. Der zweite Plot Point ist die Entscheidung von Neo, Trinity und Tank im zweiten Akt, Morpheus zu retten. Dies f\u00fchrt dann zum dritten und letzten Akt.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><b>Die\u00a0Drei-Akt-Struktur<\/b><\/h3>\n<blockquote><p>Du wei\u00dft vielleicht bereits, dass klassischen Dramen normalerweise f\u00fcnf Akte aufweisen. Laut Syd Field haben Filme nur drei Akte, aber du wirst die \u00c4hnlichkeiten zwischen Kino und Shakespeare gleich sehen!<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><strong>\u00a0<a href=\"https:\/\/vision.wettintv.de\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/5-act-play.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3513 size-large\" src=\"https:\/\/vision.wettintv.de\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/5-act-play-644x322.jpg\" alt=\"5 act play\" width=\"644\" height=\"322\" srcset=\"https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/5-act-play-644x322.jpg 644w, https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/5-act-play-300x150.jpg 300w, https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/5-act-play.jpg 945w\" sizes=\"auto, (max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/a><\/strong><\/strong><em>Klassische F\u00fcnf-Akt-Struktur<\/em><\/p>\n<p>Und hier ist Syd Fields Drei-Akt-Struktur:<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/vision.wettintv.de\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/3-act-structure-eng.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3512 size-large\" src=\"https:\/\/vision.wettintv.de\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/3-act-structure-eng-644x281.jpg\" alt=\"3 act structure eng\" width=\"644\" height=\"281\" srcset=\"https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/3-act-structure-eng-644x281.jpg 644w, https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/3-act-structure-eng-300x131.jpg 300w, https:\/\/vision-videoschool.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/3-act-structure-eng.jpg 945w\" sizes=\"auto, (max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/a><em>Akt 1 (Exposition) \u2013\u00a0Akt 2 (Konfrontation) \u2013 Akt 3 (L\u00f6sung)<span style=\"color: #ff0000;\"><br \/>\n<\/span><\/em><\/p>\n<h4><b>Akt 1: Exposition<br \/>\n<\/b><\/h4>\n<p>Der erste Akt nimmt f\u00fcr gew\u00f6hnlich das erste Viertel des Films ein. In einem Zwei-Stunden-Film dauert er also ca. 30 Minuten.<\/p>\n<p>Die Exposition enth\u00e4lt folgende Elemente:<\/p>\n<ul>\n<li>Einf\u00fchrung der <strong>Charaktere<\/strong>, ihrer <strong>Beziehungen<\/strong> zueinander, <strong>wo<\/strong> und <strong>wann<\/strong> die Handlung stattfindet.<\/li>\n<li>Einf\u00fchrung des <strong>Protagonisten<\/strong>, der <strong>dramatischen Vorbedingungen<\/strong> und der <strong>dramatischen Ausgangssituation.\u00a0<\/strong>\n<ul>\n<li>Hauptcharakter\/ Protagonist: Eine Person, die irgendein Bed\u00fcrfnis oder Ziel hat und deren Handlungen die Geschichte vorantreiben.<\/li>\n<li>Dramatische Vorbedingung: Worum geht es im Film? Was passiert und was sind die Hauptkonflikte?<\/li>\n<li>Dramatische Situation: Die Umst\u00e4nde um den Hauptcharakter, welche die Konflikten hervorrufen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Das Ausl\u00f6sende Moment\u00a0<\/strong>\u2013 das Ereigenis, welches die Handlung in Bewegung setzt. Es tritt etwa in der Mitte des ersten Aktes auf. Alles, was zu diesem Moment gef\u00fchrt hat, ist nicht mehr wichtig; alles danach formt. In\u00a0<em>Matrix<\/em> ist das Ausl\u00f6sende Moment Morpheus&#8216; Entscheidung, dass Neo &#8218;der Auserw\u00e4hlte&#8216; ist.<\/li>\n<li><strong>Plot Point 1<\/strong>\u00a0\u2013 ein bedeutendes Ereignis, welches zum zweiten Akt hinf\u00fchrt (Neo nimmt die rote Kapsel).<\/li>\n<\/ul>\n<h4><b>Akt 2: Konfrontation<\/b><\/h4>\n<p>Der zweite Akt umfasst die n\u00e4chsten zwei Viertel des Films. In einem Zwei-Stunden-Film dauert der zweite Akt ungef\u00e4hr eine Stunde und enth\u00e4lt:<\/p>\n<ul>\n<li>Die <strong>Hindernisse<\/strong>, die dem Protagonisten begegnen und sie\/ ihn davon abhalten, ihr\/ sein Ziel zu erreichen.<\/li>\n<li><strong>Der erste H\u00f6hepunkt<\/strong>: Genau vor dem Mittelpunkt des Films scheint es, als erreiche der Protagonist sein Ziel, aber alles zerf\u00e4llt zun\u00e4chst noch einmal.<\/li>\n<li><strong>Mittelpunkt<\/strong>: die H\u00e4lfte des Films. Der Hauptcharakter ist nie weiter von seinem Ziel entfernt gewesen und befindet sich auf dem absoluten Tiefpunkt.<\/li>\n<li><strong>Plot Point 2<\/strong>: ein bedeutendes Ereignis, welches zum dritten Akt hinf\u00fchrt (Neo, Trinity und Tank entscheiden sich, Morpheus zu retten).<\/li>\n<\/ul>\n<h4><b>Akt 3: L\u00f6sung\u00a0und\u00a0Abschluss<\/b><\/h4>\n<p>Der dritte Akt umfasst das letzte Viertel des Films. In einem Zwei-Stunden-Film erstreckt sich der dritte Akt \u00fcber die letzte halbe Stunde.<\/p>\n<p>Dieser Akt enth\u00e4lt die folgenden Elemente:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Klimax und L\u00f6sung<\/strong>: Die Handlung erreicht ihre maximale Spannung und die gegnerischen Kr\u00e4fte treffen entweder in extremer physischer und\/\u00a0oder extremer emotionaler Form aufeinander. Die anf\u00e4ngliche dramatische Situation und alle anderen Konflikte sind gel\u00f6st worden.<\/li>\n<li><strong>Aufl\u00f6sung<\/strong>: der kurze Moment nach der L\u00f6sung, in der ein ausbalancierter Zustand gezeigt wird. Dieses Bild wird h\u00e4ufig von entspannender Musik begleitet.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><b>\u00dcbungen<\/b><\/h2>\n<ol>\n<li>Um die Drei-Akt-Struktur besser zu verstehen, suche online nach Beispielen von Filmanalysen nach Syd Fields Theorie. Im Idealfall hast du die Filme bereits selbst gesehen.<\/li>\n<li>Finde einen kurzen Film (max. 20 min) mit nur einem Hauptcharakter (s.u. &#8218;Verwandte Themen und Links zu externen Quellen&#8216;). Schaue den Film an und diskutiere ihn: Was mochtest du, was nicht? Wor\u00fcber hat dich der Film zum Nachdenken gebracht? Wie l\u00e4sst er sich auf dich und dein Leben beziehen? Was hat dich ber\u00fchrt?<\/li>\n<li>Analysiere den gew\u00e4hlten Film mithilfe der unten aufgef\u00fchrten Tabelle. Lade die PDF herunter, dann drucke sie und klebe die Seiten A unf B zusammen:<\/li>\n<\/ol>\n<table style=\"height: 1088px;\" width=\"1200\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Szene Nr.<\/b><\/td>\n<td><b>Zeit\u00a0in min:sek<\/b><\/td>\n<td><b>Handlung\u00a0und Dialoge<\/b><\/td>\n<td><b>Charakterz\u00fcge des Protagonisten<\/b><\/td>\n<td><b>Innere\u00a0Konflikte des Protagonisten\u00a0<\/b><\/td>\n<td><b>\u00c4u\u00dfere\u00a0Konflikte des Protagonisten\u00a0<\/b><\/td>\n<td><b>Beziehungen zwischen dem Protagonisten und anderen\u00a0<\/b><\/td>\n<td><b>Anf\u00e4nge und Enden der Akte\/<br \/>\nPlot Point 1 \/ Mittelpunkt\u00a0\/ Plot Point 2 \/ Klimax \/\u00a0Aufl\u00f6sung<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>1<\/td>\n<td>0:00 \u2013 02:31<\/td>\n<td>Einleitung\u00a0Danksagungen<\/td>\n<td>&#8211;<\/td>\n<td>&#8211;<\/td>\n<td>&#8211;<\/td>\n<td>&#8211;<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>2<\/td>\n<td>2:32 \u2013\u00a03:32<\/td>\n<td>Der Protagonist steigt in ein Auto. Protagonist: &#8222;Lass uns zum Strand fahren!&#8220; Freundin: &#8222;Hm, mir ist nicht wirklich nach Strand heute.&#8220; Protagonist: &#8222;Warum bist du nie meiner Meinung?&#8220;<\/td>\n<td>Sehr motiviert und gl\u00fccklich in der Aussicht auf den Strand, schnell\u00a0ver\u00e4rgert<\/td>\n<td>Scheint unf\u00e4hig, ungezwungen mit der\u00a0Meinungsverschiedenheit umzugehen. Vielleicht Zweifel an der Legitimit\u00e4t seiner eigenen W\u00fcnsche?<\/td>\n<td>Meinungsverschiedenheit zwischen dem Hauptcharakter und seiner Freundin. M\u00f6glicherweise gibt es bereits l\u00e4nger ernstere Probleme zwischen ihnen.<\/td>\n<td>\u00a0Junges\u00a0Paar<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0&#8230;<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li>Teile den Film in Szenen ein. Markiere in der Analysetabelle alle Cross-cuttings; beschreibe, was passiert (Handlung) und schlie\u00dfe Dialoge ein.<\/li>\n<li>F\u00fcge f\u00fcr jede Szene folgendes hinzu:\n<ul>\n<li>Charaktereigenschaften des Hauptcharakters<\/li>\n<li>innere\u00a0\/ \u00e4u\u00dfere\u00a0Konflikte des Hauptcharakters<\/li>\n<li>die Art der Beziehung des Hauptcharakters zu anderen Figuren<\/li>\n<li>Motivationen f\u00fcr alle Handlungen, die du beschrieben hast, unter den anderen Spalten<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Sieh nach thematischen Bez\u00fcgen zu den Konflikten des Hauptcharakters. Wenn ein Film beispielsweise von Alkoholmissbrauch handelt, dann k\u00f6nnte Alkoholkonsum in allen Filmszenen vorkommen.<\/li>\n<li>Diskutiere, inwieweit die Filmhandlung in die Drei-Akt-Struktur passt. Beachte folgendes, immer in Bezug auf die exakte Zeitangabe (Anfangs- und Endzeit):\n<ul>\n<li><i>Anf\u00e4nge und Enden der Akte\u00a0<\/i><\/li>\n<li><i>Plot Point 1<\/i><\/li>\n<li><i>Mittelpunkt<\/i><\/li>\n<li><i>Plot Point 2<\/i><\/li>\n<li><i>Klimax<\/i><\/li>\n<li><i>Aufl\u00f6sung<\/i><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>H\u00e4ufige Fehler<\/h2>\n<ul>\n<li>Verwirrung der verschiedenen Kategorien in der Analysetabelle (Charaktereigenschaften, innere Konflikte, etc.) und Einordnung von Informationen unter der falschen \u00dcberschrift. Dies ist kein schwerwiegendes Problem, da alle Bereiche miteinander verbunden sind.<\/li>\n<li>Die Analyse hastig und oberfl\u00e4chlich durchf\u00fchren. Es kann schwierig sein, Dinge wie Plot Points zu bestimmen, also braucht es Zeit, um sich an diese Art der Filmanalyse zu gew\u00f6hnen. Sei geduldig und erlaube dir selbst gen\u00fcgend Zeit, den Film im Detail mit deiner Gruppe zu diskutieren.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><b>Verwandte Themen und Links zu externen Quellen<\/b><\/h2>\n<h3><b>Kurze Filme:<\/b><\/h3>\n<div class=\"epyt-video-wrapper\"><iframe loading=\"lazy\"  style=\"display: block; margin: 0px auto;\"  id=\"_ytid_87302\"  width=\"720\" height=\"405\"  data-origwidth=\"720\" data-origheight=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/WwV7ENOTeek?enablejsapi=1&#038;origin=https:\/\/vision-videoschool.eu&#038;autoplay=0&#038;cc_load_policy=0&#038;cc_lang_pref=&#038;iv_load_policy=1&#038;loop=0&#038;rel=0&#038;fs=1&#038;playsinline=0&#038;autohide=2&#038;hl=de_DE&#038;theme=dark&#038;color=red&#038;controls=1&#038;disablekb=0&#038;\" class=\"__youtube_prefs__  epyt-is-override  no-lazyload\" title=\"YouTube player\"  allow=\"fullscreen; accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen data-no-lazy=\"1\" data-skipgform_ajax_framebjll=\"\"><\/iframe><\/div>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>Boy<\/em>\u00a0von Lucas Helth Postma (Regisseur). Kurzfilm (16 min) zum Thema Intergender. In D\u00e4nisch\u00a0mit\u00a0englischen Untertiteln.<\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/70616895?color=fcbe01&amp;title=0&amp;byline=0&amp;portrait=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>Photo mit Ph<\/em>\u00a0von\u00a0Florian Stanger (Regisseur). Kurzfilm (25 min). Deutsch, keine Untertitel verf\u00fcgbar.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">maybe we can add a Turkish and a Slovenian movie here]<\/span><\/p>\n<h2>Arbeitsweise mit Jugendlichen<\/h2>\n<p>Wie empfehlen, die Analyse von Handlung und Figuren mithilfe eines Kurzfilms (max. 20 min) als Fallbeispiel zu vermitteln.<\/p>\n<p>Eine klassische Kursstruktur mit vier Unterrichtseinheiten \u00e0 90 min sollte dem Thema gerecht werden; hab jedoch die Freiheit, dies flexibel zu handhaben. Wie du den Kurs organisierst h\u00e4ngt von der Filml\u00e4nge und Handlungskomplexit\u00e4t ab sowie davon, wie du die Analyse durchf\u00fchrst, wie viele Figuren du analysierst und wie du das Endergebnis pr\u00e4sentierst.<\/p>\n<p>Du kannst dich beispielsweise entscheiden, die Handlung und die Dialogbeschreibung f\u00fcr einige Szenen bereits vorzugeben, um Zeit zu sparen. Oder du entscheidest dich, dich nicht nur auf den Hauptcharakter zu konzentrieren, sondern auch einige weitere Figuren zu betrachten &#8211; dann wirst du mehr Zeit ben\u00f6tigen.<\/p>\n<h4><strong>Elemente der Kursstruktur:<\/strong><\/h4>\n<ol>\n<li>Wecke Interesse f\u00fcr das Thema deines Films und motiviere die Jugendlichen, indem du erkl\u00e4rst, was sie durch eine solche Filmanalyse dazugewinnen. Gib einen \u00dcberblick \u00fcber die Kursstruktur.<\/li>\n<li>F\u00fchre Syd Fields Theorie und erkl\u00e4re die Fachausdr\u00fccke der Drei-Akt-Struktur. Du kannst eine PowerPoint-Pr\u00e4sentation oder ein Handout nutzen.<\/li>\n<li>Zeige die Drei-Akt-Struktur praktisch mithilfe von Beispielen aus ber\u00fchmten Filmen.<\/li>\n<li>Schaut euch zusammen den Kurzfilm an, den die Jugendlichen analysieren werden.<\/li>\n<li>Teile die Sch\u00fcler in Kleingruppen \u00e0 jeweils 2-4 Mitgliedern ein.<\/li>\n<li>Verteile die Analysetabelle an jede Gruppe und lass sie die Seiten A und B zusammenkleben. Nutze die ersten drei Minuten des Films als Beispiel, teile sie in Szenen und schreibe f\u00fcr jede Szene einen Zeitcode auf.<\/li>\n<li>Lass nun jede Gruppe einen anderen Teil des Films in Szenen unterteilen. Wenn sie damit fertig sind, lass die gesamte Gruppe diskutieren, wann welche Szene beginnt und endet und notiere den exakten Zeitcode. Schaut\u00a0auch nach Beispielen f\u00fcr Cross-cutting &#8211; k\u00f6nnen diese Aufnahmen zu ganzen Szenen zusammengefasst werden? Nummeriert die Szenen in der richtigen Reihenfolge und stellt sicher, dass alle die gleichen Nummern notiert haben.<\/li>\n<li>Jede Gruppe schaut sich ihre zugeteilten Szenen an und macht sich Notizen zu Handlung und Dialogen.<\/li>\n<\/ol>\n<blockquote><p>Um diesen Vorgang zu beschleunigen k\u00f6nnten die Jugendlichen die Untertiteldateien des Films nutzen (entweder in der Originalsprache oder \u00fcbersetzt). Diese umfassen alle Dialoge im Film mit den entsprechenden Zeitcodes.<\/p>\n<p>Die Dateien k\u00f6nnen im Internet heruntergeladen werden und haben Erweiterungen wie *.sub oder *.srt. Lade niemals *.exe Dateien herunter, da diese zur \u00dcbertragung von Viren genutzt werden k\u00f6nnen und denke daran, alle Dateien, die du herunterl\u00e4dst, mit dem Virenscanner zu \u00fcberpr\u00fcfen.<\/p>\n<p>Wenn du ein YouTube-Video verwendest, findest du m\u00f6glicherweise\u00a0unter &#8218;More \u2192 Transcription&#8216;. Untertitel. Selbst, wenn es sich dabei um ein automatisch generiertes Skript mit einigen Fehlern handelt, kannst du es als Grundlage f\u00fcr dein eigenes Filmtranskript nutzen.<\/p><\/blockquote>\n<ol>\n<li>Beginne mit der Analyse! Setze mithilfe der ersten drei Minuten des Films als Beispiel folgende Elemente zusammen:\n<ul>\n<li>Charaktereigenschaften des Hauptcharakters<\/li>\n<li>innere\/\u00e4u\u00dfere\u00a0Konflikte des Hauptcharakters<\/li>\n<li>die Art der beziehung des Hauptcharakters zu anderen Figuren<\/li>\n<li>Motivation f\u00fcr alle Handlungen, die du beschreiben kannst<\/li>\n<li>wenn es angemessen ist: Anf\u00e4nge und Enden der Akte, Plot Point 1 \/ Mittelpunkt \/ Plot Point 2 \/ Klimax und L\u00f6sung \/ Aufl\u00f6sung<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Die Jugendlichen sollten nun zur\u00fcck in ihre Gruppen gehen und ihre Szenenanalysen fertigstellen. Lass sie nicht zu lange allein arbeiten. Hilf ihnen, wenn notwendig, und diskutiere die Analyse von Zeit zu Zeit mit der gesamten\u00a0Gruppe.<\/li>\n<li>Seht den Film noch einmal an, wenn alle Gruppen fertig sind. Diskutiert Szene f\u00fcr Szene, was die Gruppen herausgefunden haben.<\/li>\n<li>Um die Ergebnisse zu pr\u00e4sentieren, kannst du einzelne Szenen aus der Tabelle ausschneiden und sie links (beim Anfang des Films) beginnend bis rechts (Ende des Films) auf ein Banner kleben. Du kannst einen Pfeil als Zeitstrahl dazu zeichnen. Wenn ihr mehrere Figuren analysiert habt, dann klebt die Streifen, die den Hauptcharakter betreffen, nach oben und ordnet die anderen Figuren darunter an.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Fachausdr\u00fccke<\/h2>\n<p><em>Drei-Akt-Struktur (bestehend aus Exposition, Konfrontation, L\u00f6sung\u00a0und Abschluss), Akt, Szene, Cross-cutting, Handlung, Figurencharakterisierung\u00a0und -entwicklung, thematischer Bezug, Plot Point, Mittelpunkt, Hauptfigur, dramatische Vorbedingung, dramatische Situation, ausl\u00f6sendes Moment, Klimax,\u00a0Aufl\u00f6sung<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Einf\u00fchrung Der Inhalt dieser Seite ist nur f\u00fcr fortgeschrittene Lernen geeignet, deshalb\u00a0empfehlen wir ihn nicht f\u00fcr Jugendliche unter 16 Jahren. Das Lernen dar\u00fcber, was einen guten Spielfilm ausmacht, kann dir helfen, bessere Drehb\u00fccher\u00a0oder Storyboards zu schreiben. 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