{"id":5824,"date":"2022-03-21T13:14:55","date_gmt":"2022-03-21T12:14:55","guid":{"rendered":"https:\/\/vision.wettintv.de\/?page_id=5824"},"modified":"2022-07-14T13:56:43","modified_gmt":"2022-07-14T12:56:43","slug":"delo-z-mladimi-z-majn-priloznostmi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vision-videoschool.eu\/?page_id=5824","title":{"rendered":"Delo z mladimi z manj prilo\u017enostmi"},"content":{"rendered":"
\"image_pdf\"<\/a><\/div>

O \u010dem govori to poglavje?<\/h2>\n

To poglavje je posebno poglavje v video \u0161oli Vision in Animavision.\u00a0 Njegov namen je zbrati in deliti zgodbe razli\u010dnih mladinskih delavcev iz razli\u010dnih dr\u017eav, v katerih delimo svoje izku\u0161nje in dobre prakse o tem, kako v mladinsko delo vklju\u010diti mlade z manj prilo\u017enostmi.<\/strong> Poglavje vsebuje predvsem zgodbe iz multimedijskih projektov z mladimi, \u010de pa si mladinski delavec na kakem drugem podro\u010dju ali te zanima mladinsko delo na splo\u0161no, lahko v njem\u00a0 dobi\u0161 vpogled v razli\u010dne prakse mladinskega dela ter izkoristi\u0161 na\u0161e izku\u0161nje in ideje.<\/p>\n

Upamo, da te bodo zgodbe navdihnile, predstavljene metode pa lahko povsem svobodno uporabi\u0161<\/strong> pri svojem delu.<\/p>\n

Motiviranje mladih z manj prilo\u017enostmi s pomo\u010djo stop animacije in nekaj nasvetov<\/strong><\/h2>\n

Ramazan DER\u0130N, Tur\u010dija<\/h3>\n

Sem u\u010ditelj in svojo poklicno pot sem za\u010del pred 13 leti. Doslej sem delal na razli\u010dnih \u0161olah v razli\u010dnih mestih. Na za\u010detku kariere sem delal v srednjih in osnovnih \u0161olah in ve\u010dina mojih u\u010dencev je bila mlaj\u0161ih od 14 let. Pozneje, leta 2014, sem za\u010del delati v Project Office of Balikesir Governorship.<\/em> Tam sem delal tri leta. V teh treh letih je pisarna pripravljala projekte o razli\u010dnih temah. Prav tako smo pripravili nekaj projektov o mladih.<\/p>\n

Ti projekti so bili: Through Questioning Explore Your Entrepreneurship and Youth In Parliament. <\/em>V\u010dasih pa sem sodeloval tudi pri nekaterih mladinskih projektih in usposabljanjih za mladinske delavce. To so bili: Scene for Unity and Be Social! Be Entrepreneur<\/em>. Zato lahko re\u010dem, da sem se v tem obdobju prvi\u010d sre\u010dal z mladimi in mladinskimi projekti.\u00a0 Na kratko, z mladimi tako v \u0161oli kot v okviru projektov delam zadnjih sedem let.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

\u017divim v mestu Edremit, kamor sem se preselil leta 2018. Mesto le\u017ei ob Egejskem morju, zato je eno od priljubljenih turisti\u010dnih mest v zahodnem delu Tur\u010dije. Ima tudi naravne lepote, zaradi \u010desar mesto privablja veliko turistov ter ljudi, ki tu bivajo in delajo. \u0160tevilo prebivalcev se poleti zaradi turizma zelo pove\u010da, zato mesto ljudem ponuja veliko mo\u017enosti za zaposlitev. Poleg tega upokojenci raje \u017eivijo v tem mestu in se vanj preselijo. Nekateri ljudje, ki delajo in \u017eivijo v velikih mestih, ki so blizu Edremita, se preselijo vanj, ker \u017eelijo \u017eiveti v manj\u0161em, mirnej\u0161em in bolj naravnem mestu. Vsi ti ljudje, ki \u017eelijo \u017eiveti v mestu in se vanj preseliti, pove\u010dujejo povpra\u0161evanje po hi\u0161ah, zato je gradbeni sektor v Edremitu zelo zaposlen in potrebuje veliko delavcev.<\/p>\n

In spet veliko ljudi prihaja v mesto, da bi delali in \u017eiveli s svojimi dru\u017einami. Zaradi teh dejavnikov imajo prebivalci mesta razli\u010dno socialno in ekonomsko ozadje. V mestu \u017eivijo ljudje iz vse dr\u017eave.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Na\u0161a \u0161ola se nahaja v Ak\u00e7ayu, ki je ena od turisti\u010dnih sosesk mesta. Na obmo\u010dju, kjer se nahaja na\u0161a \u0161ola, pa je veliko gradbenih delavcev z dru\u017einami in razvezanih dru\u017ein. Na na\u0161o \u0161olo prihajajo tudi u\u010denci iz razli\u010dnih sosesk, ki so na splo\u0161no prikraj\u0161ani, da bi se lahko uspe\u0161no u\u010dili. Zaradi socialnega in ekonomskega polo\u017eaja njihovih dru\u017ein, tudi rezultati izpitov niso zadostni za \u0161tudij na bolj\u0161i srednji \u0161oli. V Tur\u010diji dijaki ob koncu srednje \u0161ole opravljajo izpit, da bi se lahko \u0161olali na dobri srednji \u0161oli. Dijaki na\u0161e \u0161ole so tisti, ki tega izpita niso mogli opraviti. In ve\u010dina njihovih povpre\u010dnih ocen iz srednje \u0161ole je nizka. Tudi to nam ka\u017ee, da so imeli na\u0161i u\u010denci te\u017eave in da je bilo v njihovem prej\u0161njem izobra\u017eevalnem \u017eivljenju, preden so pri\u0161li na na\u0161o \u0161olo, nekaj narobe.<\/p>\n

Imamo veliko u\u010dencev, katerih o\u010de dela v gradbeni\u0161tvu. Ekonomska, socialna in izobrazbena raven njihovih dru\u017ein je slaba. Ve\u010dina se jih iz ruralnih obmo\u010dij ali vzhodnega dela Tur\u010dije izseli v Edremit zaradi bolj\u0161ega \u017eivljenja. Vsi ti ljudje imajo razli\u010dna kulturna ozadja in imajo v\u010dasih te\u017eave s prilagajanjem dru\u017ebi. Druga te\u017eava je, da imamo veliko \u0161tevilo u\u010dencev, katerih star\u0161i so lo\u010deni. In na \u017ealost morajo nekateri od teh u\u010dencev \u017eiveti v hi\u0161ah svojih sorodnikov, saj tako o\u010de kot mati no\u010deta prevzeti njegovega\/njenega skrbni\u0161tva. Morda star\u0161a to po\u010dneta, ker se sovra\u017eita in posku\u0161ata drug drugega kaznovati. Vendar so na koncu otroci \u017ertve. Predstavljajte si, da nimate ve\u010d svoje sobe, hi\u0161e in dru\u017eine in da morate \u017eiveti v drugem kraju, ne glede na vse! Poleg tega se u\u010denci, katerih star\u0161i so lo\u010deni, pogosto po\u010dutijo osamljene ali pa so introvertirani in srame\u017eljivi, ker njihovi star\u0161i z njimi ne morejo zdravo in redno komunicirati. V\u010dasih so, nasprotno, agresivno razpolo\u017eeni. V obdobju pandemije so bili ti u\u010denci zaradi tega procesa \u0161e bolj osamljeni in negativni. Ker razvezane dru\u017eine za svoje otroke ne skrbijo ustrezno in jih zamotijo le s tehnolo\u0161kimi pripomo\u010dki, kot so mobilni telefoni in tabli\u010dni ra\u010dunalniki, se motori\u010dne sposobnosti teh u\u010dencev (rezanje, lepljenje, oblikovanje ne\u010desa) niso dovolj razvile. Poleg tega opa\u017eamo, da je pri na\u0161ih u\u010dencih na splo\u0161no premalo motivacije.<\/p>\n

Niso preve\u010d navdu\u0161eni niti nad poukom niti nad ob\u0161olskimi dejavnostmi. Bodisi so zelo nestrpni bodisi ne \u017eelijo po\u010deti ni\u010desar. Kot vidite, lahko ve\u010dino na\u0161ih u\u010dencev \u0161tejemo za prikraj\u0161ane in ve\u010dina jih ima ve\u010d te\u017eav, kot bi jih morala imeti. V primerjavi s svojimi vrstniki imajo manj prilo\u017enosti. In zaradi teh razlogov posku\u0161amo tem u\u010dencem pomagati tako, da spodbujamo njihovo socialno vklju\u010denost in jim posku\u0161amo dati enake mo\u017enosti.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/h4>\n

Na tej \u0161oli in na tem obmo\u010dju\/sosedstvu delam od leta 2018 in z razli\u010dnimi projekti posku\u0161am pomagati na\u0161im u\u010dencem in vsem drugim u\u010dencem z zgoraj omenjenimi te\u017eavami. Ti projekti so obi\u010dajno projekti programa Erasmus+. Zahvaljujo\u010d tem projektom lahko na\u0161i u\u010denci sodelujejo pri \u0161tevilnih dejavnostih ter se bolj socializirajo in vklju\u010dijo v skupino. V\u010dasih lahko u\u010denci s slabimi ocenami s sodelovanjem v teh projektnih dejavnostih izkusijo ob\u010dutek, da so nekaj dosegli in da so cenjeni. To jih bolj motivira za prihodnost. Na na\u0161i \u0161oli izvajamo \u0161olsko partnerstvo in mladinski projekt.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/span>Z mladinskim projektom Animavision lahko na\u0161im u\u010dencem z manj prilo\u017enostmi ponudimo prilo\u017enost za dru\u017eenje in izra\u017eanje na druga\u010den na\u010din. V projektu z u\u010denci ustvarjamo animirane filme in videoposnetke, pri \u010demer jih fotografiramo in uporabljamo tehniko stop animacije. Osebno me je fotografiranje zanimalo \u017ee prej in sem si pridobil nekaj osnovnega znanja o tem. Zahvaljujo\u010d temu projektu sem imel prilo\u017enost uporabiti svoje izku\u0161nje. Ker seveda \u0161e nikoli prej nisem delal stop animacije, sem pridobil veliko novega znanja in izku\u0161enj. Zlasti med delavnicami z na\u0161imi prikraj\u0161animi u\u010denci smo pridobili kar nekaj izku\u0161enj o tem, kako lahko pove\u010damo njihovo motivacijo in izbolj\u0161amo njihove manjkajo\u010de to\u010dke.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/h4>\n

Na primer, u\u010dencem s \u0161ibkimi motori\u010dnimi spretnostmi, kot je rezanje in lepljenje, smo dodelili pripravo prizora in likov za uporabo v animiranem filmu ter njihovo delo cenili. Da bi pove\u010dali njihovo motivacijo, smo delali tako, da smo imeli pogostej\u0161e odmore namesto zelo dolgih delovnih ur. Med temi odmori se lahko predvaja tiha glasba in u\u017eivajo v pija\u010di, kot so \u010daj, kava in majhni prigrizki. To jim je pomagalo, da so se v okolju po\u010dutili prijetno. Prav tako pomaga, \u010de je delovno okolje udobno in zanimivo ter jih motivira.<\/p>\n

Tudi ob\u010dasno delo v razli\u010dnih okoljih pozitivno vpliva na motivacijo mladih. In ne pozabite, da bodo stop animacije, ki so jih posneli, delili na nekaterih platformah (Youtube, Facebook, Instagram itd.), da bodo te posnetke pokazali svojim prijateljem, dru\u017einam in projektnim partnerjem. To jih tudi motivira, saj dana\u0161nji mladi skrbijo za ustvarjanje in deljenje tovrstnih vsebin na dru\u017ebenih omre\u017ejih.<\/p>\n

Tehnike snemanja filmov z mladimi<\/strong><\/h2>\n

Sertan AY, Tur\u010dija<\/h3>\n

Star sem 42 let in kot u\u010ditelj delam 19 let. V svojem poslovnem in vsakdanjem \u017eivljenju sem vedno v stiku z mladimi. Vklju\u010den sem v \u0161tevilne mladinske dejavnosti, ne le v \u0161oli, ampak tudi zunaj \u0161olskega \u017eivljenja. Vedno sem delal v srednjih \u0161olah, aktivno sodelujem pri projektih in \u0161tudijah v ve\u010d mladinskih zdru\u017eenjih.<\/p>\n

\u017divim v mestu Edremit v zahodnem delu Tur\u010dije. Na\u0161a regija je zelo bogata z vidika naravnih lepot, gospodarstva in dru\u017ebenega \u017eivljenja. Zaradi teh zna\u010dilnosti se vanjo priseljuje veliko ljudi. Ljudje iz razli\u010dnih kultur prihajajo v na\u0161o regijo, da bi \u017eiveli tu. Zaradi turizma je v poletnih sezonah tu velika mno\u017eica ljudi. Tak\u0161na gostota ljudi s seboj prina\u0161a tudi \u0161tevilne te\u017eave. \u010ce povzamem te\u017eave, ki se nana\u0161ajo na mlade, so naslednje:<\/p>\n

* Veliko mladih prihaja z vzhoda Tur\u010dije, zato se morda ne bodo mogli prilagoditi na\u0161i regiji.<\/p>\n

* Veliko mladih trpi zaradi ekonomskih te\u017eav.<\/p>\n

*V zadnjih letih so za\u010deli prihajati mladi iz Afganistana in Sirije.<\/p>\n

*V na\u0161i regiji je veliko Romov.<\/p>\n

* Veliko je otrok iz lo\u010denih dru\u017ein, nekaj pa je tudi u\u010dencev, ki \u017eivijo pri starih star\u0161ih.<\/p>\n

Prva stvar, nad katero se prito\u017eujejo mladi, ki prihajajo v na\u0161o regijo z vzhoda, je, da ne morejo najti prijateljev. \u010ce k temu dodamo \u0161e u\u010dinke pandemi\u010dnih te\u017eav, se pojavi resna socialna osamljenost. Poleg tega imajo otroci iz lo\u010denih dru\u017ein tudi pomanjkanje samozavesti. Ti otroci se te\u017eko vklju\u010dujejo v skupine. Delam v srednji \u0161oli. Vse situacije in te\u017eave na\u0161ih u\u010dencev lahko spremljamo prek sistema E-\u0161ola. Tudi svetovalna slu\u017eba nam daje informacije o te\u017eavah dijakov.<\/p>\n

Na na\u0161i \u0161oli smo ustanovili projektne skupine. V te skupine vabimo u\u010dence, ki so v neugodnem polo\u017eaju. U\u010denci, ki smo jih povabili v projektne skupine, so sprva oklevali, vendar kasneje niso imeli nobenih te\u017eav pri prilagajanju skupinam, saj so v tem prijetnem in zabavnem vzdu\u0161ju zadovoljni. Za te u\u010dence pridobimo tudi uradno dovoljenje star\u0161ev.<\/p>\n

Snemamo stop animacije o temah, ki jih dolo\u010dimo skupaj z u\u010denci. Na\u0161 projekt se nana\u0161a na video in v njem sodelujejo tudi tuji partnerji, tako da to pove\u010da zanimanje u\u010dencev. U\u010denci imajo prilo\u017enost, da se vklju\u010dijo v socialno skupino in delajo s svojimi prijatelji, kar jih zelo veseli. Na\u0161i u\u010denci si tak\u0161nega okolja ne morejo ustvariti sami.<\/p>\n

Tak\u0161en projekt je zelo te\u017eko izvesti s sredstvi, ki jih ima na\u0161a \u0161ola sama. V sodelovanju s tujimi projekti pa lahko u\u010denci veliko la\u017eje sodelujejo tudi \u0161ir\u0161e.<\/p>\n

Regija Edremit je ena od regij, ki se soo\u010da z veliko razli\u010dnimi te\u017eavami in ima najvi\u0161jo rast prebivalstva v Tur\u010diji. Ta rast in zmeda spreminjata tudi dru\u017einske strukture v dru\u017ebenem \u017eivljenju in ru\u0161ita odnose. Poleg te nenadzorovane rasti pa je na pode\u017eelju tudi kar veliko prebivalstva.<\/p>\n

V vaseh na obmo\u010dju Kazda\u011f<\/span>lari, v na\u0161em okro\u017eju, \u017eivi veliko mladih ljudi. U\u010denci prihajajo v na\u0161o \u0161olo iz teh vasi. V na\u0161i \u0161oli so mladi iz razli\u010dnih okolij in kultur. Na na\u0161em obmo\u010dju je ogromno otrok iz razvezanih dru\u017ein. V nekaterih razredih ta dele\u017e dosega enega od treh u\u010dencev. Te u\u010dence \u017eelimo podpreti in jim pomagati, da se bodo bolj dru\u017eili. U\u010denci, ki imajo dru\u017einske te\u017eave, se lahko po\u010dutijo nepopolne v \u0161oli in dru\u017eabnem \u017eivljenju. Svoje negativne situacije posku\u0161ajo skriti in se nagibajo k osamljenosti.<\/p>\n

\u010ce spregovorim o sebi, rad izvajam projekte in delam z mladimi. Na srednji \u0161oli delam od leta 2003. V tem \u010dasu sem si pridobil veliko razli\u010dnih izku\u0161enj. Vodil sem te\u010daje v ustanovah za izobra\u017eevanje odraslih. Delal sem kot mladinski voditelj v nekaterih mladinskih zdru\u017eenjih. Delal sem kot koordinator projektov na okro\u017enem direktoratu za nacionalno izobra\u017eevanje. Sodeloval sem v ve\u010d deset projektih Erasmus+.<\/p>\n

Nenehno se izpopolnjujem in svoje izku\u0161nje ter energijo delim z mladimi. Odkar sem za\u010del pou\u010devati, me zanimajo tehnologija, videi in fotografija. Ukvarjam se s spletnim oblikovanjem, imam nekaj spletnih strani. V prostem \u010dasu rad snemam kratke filme. S fotografiranjem in arhiviranjem se ukvarjam \u017ee vrsto let. V prvem delu tega projekta (Vision) sem sodeloval \u017ee prej. Izvedel sem nekaj usposabljanj o oblikovanju videoposnetkov za mladinske skupine v na\u0161em mladinskem zdru\u017eenju. Imam stran na dru\u017ebenih omre\u017ejih, ki jo uporabljam za promocijo okro\u017eja Edremit ter na njej delim fotografije in videoposnetke o okro\u017eju Edremit. Prav tako delam fotografije in videoposnetke na\u0161e \u0161ole ter urejam in upravljam spletno stran in ra\u010dune na dru\u017eabnih omre\u017ejih na\u0161e \u0161ole.<\/p>\n

Ta projekt me je nau\u010dil veliko razli\u010dnih tehnik in mi dal mnogo idej. Vse te dejavnosti izvajamo skupaj z mladinskimi skupinami na\u0161e \u0161ole. Mladi so zelo zahtevni. Danes se zaradi hitrega napredka tehnologije in pomena dru\u017ebenih medijev med mladimi pove\u010duje pomen na\u0161ega projekta. Video vsebine lahko v trenutku dose\u017eejo \u0161iroko ob\u010dinstvo. Kratek videoposnetek je lahko u\u010dinkovitej\u0161i od strani besedila. Mladi se zavedajo pomena izdelave video vsebin, zato skrbijo za na\u0161 projekt.<\/p>\n

Predstavitev filmskega ustvarjanja z mladimi na pode\u017eelju<\/strong><\/h2>\n

Mia Brunej, Slovenija<\/h3>\n

Minilo je pribli\u017eno 20 let, odkar sem za\u010dela delati z mladimi v na\u0161i regiji. Najprej kratek \u010das v nevladni organizaciji, ki se je osredoto\u010dala na diskusijske skupine o razli\u010dnih temah v lokalnih osnovnih \u0161olah, kmalu zatem pa kot mentorica v razli\u010dnih multimedijskih projektih, ki so se za\u010deli vzporedno z mojim u\u010denjem filmskega ustvarjanja.<\/p>\n

Najprej naj vam nekoliko podrobneje predstavim regijo Posavje, od koder prihajam. To je lepo, ve\u010dinoma pode\u017eelsko obmo\u010dje v vzhodnem delu Slovenije, ki ima najve\u010d 80.000 prebivalcev. Ljudje \u017eivijo predvsem na pode\u017eelju, ki obdaja ve\u010d manj\u0161ih mest, od katerih nobeno nima ve\u010d kot 8.000 prebivalcev.<\/p>\n

Ker je kraj oddaljen od glavnega mesta, Ljubljane, je \u017eivljenje nekoliko po\u010dasnej\u0161e in ponuja dobro po\u010dutje v \u010dudoviti naravi, v\u010dasih pa je tudi gospodarsko in socialno manj ugodno.<\/p>\n

Tu je delovnih mest manj, pla\u010de so ni\u017eje in tudi veliko delovnih mest, ki jih lahko najdete v ve\u010djih mestih, tu ni.<\/p>\n